A Roma un seminario Cei su “come cogliere e valorizzare la diversità nelle nostre classi”. Suggerimenti e proposte per formare gli insegnanti ad uno “sguardo” adeguato verso alunni affetti da Adhd, dislessia e autismo. L’obiettivo: condividere “buone pratiche” per una “didattica inclusiva”, non solo per gli studenti con patologie gravi ma anche per quelli “border line”. Un “decalogo” per rendere i libri di testo più leggibili

L’unico insegnamento aperto e valutato dagli studenti

«Contemplare le bellezze e i pregi di un figliuolo proprio, non con altra soddisfazione, che di aver fatta una cosa bella al mondo; sia essa o non sia conosciuta per tale da altrui». Così scriveva nel febbraio del 1828 Giacomo Leopardi riguardo ai suoi versi, per lo più disprezzati dai contemporanei. Sapeva che quei versi […]

Si chiama “costo standard di sostenibilità per allievo” ed è il fulcro intorno a cui ruota il saggio “Il diritto di apprendere. Nuove linee di investimento per un sistema integrato”, scritto da suor Anna Monia Alfieri, Marco Grumo, Maria Chiara Parola, e presentato mercoledì 15 giugno 2016 a Roma, dopo una serie di altri incontri […]

Questo è il tempo che si apre per genitori, ragazzi e famiglie L’ultima campanella è suonata. Dalle elementari alle superiori sono finite le lezioni e si apre una pagina nuova per bambini, ragazzi e famiglie. Una pagina nuova lunga tutta l’estate e non meno impegnativa dei mesi appena passati perché l’uscita dalle aule scolastiche coincide […]

Siamo prossimi alla chiusura dell’anno scolastico e vale la pena tornare sulla questione dello School Bonus. Come ha affermato il sottosegretario Gabriele Toccafondi su Avvenire, ci sarà un provvedimento di rettifica circa la necessità di redigere convenzioni con gli enti locali proprietari degli immobili scolastici (necessità comprensibile per le scuole statali, ma insensata per le paritarie), ma […]