Videosorveglianza a scuola: i motivi di uno scontento
Lettera della vicepresidente del Forum Maria Grazia Colombo, dalla parte dei genitori
Gentile direttore, leggendo 'Avvenire' di martedì 19 febbraio mi sono soffermata su una notizia di attualità che merita secondo me una riflessione. Il fatto riguarda l’educatrice di Siena arrestata lunedì 18, la questione concerne l’installazione di telecamere negli asili nido e nelle scuole materne e, per ultimo, la posizione dei dirigenti che si sentono impotenti nel gestire situazioni sempre più complesse. Prima di tutto mi sono chiesta: ma quell’asilo nido aveva tutte le carte in regola – autorizzazioni, etc. – per svolgere la sua attività? Non voglio creare polemiche, ma purtroppo stiamo sempre più assistendo al lievitare di esperienze educative molto 'free' che rispondono senz’altro a un bisogno importante dei genitori, ma che troppo spesso sono scarse da un punto di vista di qualità educativa e formativa. Come genitori dobbiamo vigilare, collaborare e controllare.
Le telecamere non risolvono i problemi piuttosto ci fanno sentire formalmente 'a posto', anche per me si tratta di una soluzione che non convince, perché svuota il rapporto di fiducia tra famiglia e scuola che è invece tutto da costruire e da riempire. Non per nulla, nell’articolo di Paolo Ferrario, il dottor Lodolo D’Oria massimo esperto di burnout afferma: «Le telecamere presentano numerosi limiti, sui quali gli stessi giudici operano chiari richiami nei procedimenti giudiziari che riguardano il problema della selezione delle immagini, della decontestualizzazione degli episodi e della drammatizzazione delle trascrizioni». E poi non è vero che la grande maggioranza delle famiglie non si fida più dell’istituzione scolastica: un recente sondaggio fatto realizzare nella capitale dal Forum della associazioni familiari, e dal titolo 'Essere mamme a Roma', alla domanda 'Vieni coadiuvata nell’educazione dei tuoi figli dagli insegnanti?' 686 mamme hanno risposto 'sì' e 316 'no'.
Proviamo a costruire percorsi differenziati secondo l’età dei bambini o ragazzi per mettere al centro chi siamo noi adulti docenti e genitori e cosa vogliamo per i nostri figli. Parliamone, discutiamone ma attorno a un tavolo, guardandoci in faccia. Penso che la scuola materna ma anche il nido siano luoghi dove sperimentare amicizie, costruire relazioni belle magari un po’ faticose ma reali, vere.
Condivido totalmente la preoccupazione del presidente dei dirigenti scolastici Anp, professor Antonello Giannelli, che afferma l’impossibilità degli stessi dirigenti di intervenire ed agire penalizzati da una autonomia dichiarata ma non effettiva che impedisce loro qualsiasi intervento sui docenti stessi. Meno burocrazia , meno carte negli uffici dei capi d’istituto e più autonomia responsabile. Le problematiche sono tante e complesse, la scuola appassiona tutti, non perdiamo la fiducia, reimpariamo a guardare i docenti come una vera risorsa anche per noi genitori. E viceversa.
Maria Grazia Colombo, Vice presidente nazionale Forum delle associazioni familiari
Videosorveglianza a scuola: le ragioni di una battaglia
Lettera della relatrice Gabriella Giammanco, impegnata sul tema ormai da dieci anni
Gentile direttore, le scrivo in merito all’articolo di Paolo Ferrario che avete pubblicato ieri, 19 febbraio, con il titolo «La violenza ai bambini a scuola. Curare la salute delle maestre». L’articolo riporta riflessioni del dottor Lodolo D’Oria anche in merito all’introduzione della videosorveglianza negli asili nido e nelle scuole materne. Ho proposto l’installazione delle videocamere in queste strutture, come in quelle che ospitano anziani e disabili, nel lontano 2009, quando ancora il dibattito sul tema non era di stretta attualità, si tratta di una delle mie prime proposte di legge e da allora ho sempre combattuto affinché possa essere convertita in legge. Non mi sono mai arresa, perché sono convinta che questo strumento sia necessario a garantire una maggior tutela a chi è più indifeso, fragile e vulnerabile. Bambini, anziani e disabili molto spesso non sono in grado di comunicare il proprio disagio e a volte non sono neanche consapevoli dei maltrattamenti subiti. Come rileva anche la ricerca del dottor D’Oria, tra il 2015 e il 2016 i casi di violenze fisiche e psicologiche a danno di bambini da parte di insegnanti sono addirittura triplicati, senza contare, aggiungo, i casi che non emergono e che fanno parte di un 'numero oscuro' che diversi esponenti delle forze dell’ordine, con cui ho avuto modo di confrontarmi, mi hanno detto essere davvero preoccupante.
La scorsa legislatura, alla Camera, da relatrice del provvedimento sono riuscita a portare l’Aula alla prima approvazione del testo, che poi però si è bloccato al Senato. Quest’anno, ironia della sorte, sono relatrice della proposta di legge proprio al Senato e farò di tutto per arrivare in Aula con il miglior testo possibile. Sono consapevole del fatto che le telecamere non risolveranno il problema dello stress psico-fisico da lavoro delle insegnanti, ma non è questo lo scopo della misura. La mia proposta di legge parte dal presupposto che l’interesse dei soggetti più deboli della società – come bambini, anziani e disabili – sia superiore a qualunque altro interesse e vada tutelato in ogni forma. Come rileva la ricerca del dottor D’Oria, in media i tempi delle indagini con l’uso di strumenti audiovisivi si protraggono oltre i due mesi per arrivare anche a quattro! Perché consentire che i maltrattamenti, qualora ci siano davvero, continuino a essere perpetrati a danno di chi non si può difendere? La videosorveglianza permetterebbe, solo ed esclusivamente, alla polizia giudiziaria o al pubblico ministero di accedere alle registrazioni audiovisive per capire cosa è accaduto in tempi celeri, per cui rappresenterebbe senz’altro uno strumento di tutela per gli ospiti delle strutture in questione.
A ogni modo, sul versante della prevenzione, la mia proposta di legge delega il Governo ad adottare misure più efficaci per la valutazione psicoattitudinale di insegnanti e operatori delle strutture, per la loro formazione iniziale e permanente e per il rilevamento precoce di casi di stress da lavoro-correlato. Sono consapevole che debbano essere ricercate e risolte le cause di comportamenti che lasciano senza parole chi ha un briciolo di umanità, ma questo non toglie il fatto che i bambini, gli anziani e i disabili vadano protetti. Sempre.
Gabriella Giammanco, Senatrice di Forza Italia
Avvenire, 21 febbraio 2019
